Cours d'exploration en Tremplin DEC

Probabilités et statistique est l’un des quatre cours de mathématiques obligatoires du programme Sciences de la nature. L'objectif du cours est de résoudre des problèmes liés aux sciences de la nature par l’utilisation de méthodes statistiques et de concepts de probabilités.

On y apprend à décrire des données à l’aide de mesures statistiques, de tableaux et de graphiques. Le calcul de probabilités permet ensuite d'ouvrir la voie aux techniques de statistique inférentielle. Tous ces thèmes sont réinvestis afin de déterminer la nature et l’intensité du lien entre deux variables statistiques. L’utilisation d’un outil informatique permet également de consolider les acquis.

Chimie générale est le premier des deux cours de chimie obligatoires du programme Sciences de la nature. De la structure de l’atome à la formation des molécules, ce cours permet la compréhension de la structure de la matière.

Les liaisons chimiques et les forces intermoléculaires expliquent les différents états de la matière. Les unités de mesure, la nomenclature et la stoechiométrie constituent les bases nécessaires à l’apprentissage de la chimie. La démarche expérimentale est utilisée pour vérifier les propriétés de la matière et donne l’occasion d’initier aux techniques élémentaires de manipulations sécuritaires d’instruments et de produits chimiques.

Mécanique est le premier des trois cours de physique obligatoires du programme Sciences de la nature. Dans ce cours, on explore les lois permettant de décrire et d’analyser le mouvement des corps, ainsi que les forces qui modifient ce mouvement.

Les principes de conservation, qui s’appliquent autant à l’énergie qu’à la quantité de mouvement, sont également étudiés. Les concepts de la physique mécanique sont concrètement appliqués, autant pour résoudre des problèmes théoriques que pour analyser des situations expérimentales. Une méthode scientifique est enseignée dans le but de rédiger des éléments d’un rapport de laboratoire.

Ce cours aborde les notions de calcul matriciel et vectoriel ainsi qu’avec les méthodes de résolution de systèmes d’équations et d’inéquations linéaires. Diverses applications en sciences humaines, telles que le processus markovien, la méthode du simplexe et le modèle de Leontief, sont abordées. La personne étudiante est également initiée aux notions de lieux géométriques dans le plan ou dans l’espace, à leurs représentations, à la détermination d’éléments pertinents associés à ces lieux ainsi qu’à l’interprétation des résultats obtenus.

Ce cours initie la personne étudiante aux interrelations spatiales entre l’humain, la société et les composantes naturelles du milieu. Il vise également à développer chez la personne étudiante une réflexion critique sur la place de la géographie dans l’analyse des enjeux fondamentaux qui touchent chacun des continents. Des exposés, des lectures, des échanges, des sorties de terrain, des exercices et travaux permettront à la personne étudiante de comprendre l’espace géographique et de s’initier à l’analyse des phénomènes humains et physiques qui composent le territoire.

Ce cours aborde l’histoire de l’Occident et de ses relations avec le monde, de l’Antiquité à nos jours. Il traite d’abord des principales civilisations et des héritages issus des périodes de l’Antiquité et du Moyen Âge tels que les savoirs, les systèmes politiques, la christianisation, la naissance de l’Islam ainsi que la féodalité.  Ensuite, il examine des éléments fondamentaux de l’histoire du monde, dont le Québec, depuis le XVe siècle. Il sera notamment question des relations de l’Occident avec l’Afrique et l’Asie, de la colonisation, des monarchies, des idéologies, de l’industrialisation et des conflits. Dans ce cours, la personne étudiante est initiée à la méthode historique d’analyse des sources.

Ce cours permet de comprendre l’établissement des premières civilisations autour du bassin de la Méditerranée, d’identifier et d’expliquer certains aspects sociaux, économiques et politiques qui ont influencé leur développement. De plus, il permet de retracer certaines préoccupations reflétées par leurs activités religieuses, artistiques ou littéraires. La connaissance des civilisations se fait à l’aide des sources archéologiques et historiques. Le travail intellectuel individuel, notamment la lecture et l’écriture, est au cœur de la démarche pédagogique et des évaluations.

Ce cours est une initiation à la discipline de la psychologie qui a pour but de comprendre et d’expliquer les comportements humains et les processus mentaux à l’aide de données scientifiques. Par le biais d’exposés, d’études de cas et de laboratoires, ce cours aborde les principales perspectives théoriques et certains thèmes associés en se basant sur les différents processus psychobiologiques, cognitifs et affectifs. 

Ce cours s'intéresse aux rapports entre les grandes traditions religieuses telles que l'hindouisme, le bouddhisme, le judaïsme, le christianisme et l'islam, ainsi qu’à leurs relations à l’histoire, au pouvoir et à la culture. En étudiant les rituels et symboles religieux, la personne étudiante apprendra les méthodes et concepts de base des sciences religieuses. Au terme de ce cours, elle aura élargi sa compréhension des pratiques et des croyances religieuses et développé son sens critique face aux enjeux soulevés par la présence des mouvements religieux en Occident.

Que ce soit lors de séjours à l’étranger ou à l’occasion de contacts avec des gens appartenant à d’autres groupes ethnoculturels que le nôtre, tels que des personnes immigrantes ou autochtones, les rencontres interculturelles fascinent et bousculent. Ce cours d’initiation invite à voyager à travers les cultures d’ici et d’ailleurs pour explorer nos différences, et surtout, nos ressemblances. Pour ce faire, l’anthropologie sociale et culturelle permettra de comprendre et d'expliquer les enjeux liés aux différences entre les cultures et aux rapports qu’elles entretiennent. Les notions abordées et l’expérimentation d’approches anthropologiques comme l’entrevue permettent de mieux interagir en contexte de diversité culturelle, d’en apprécier la richesse.

Le cours a pour objectif d’expliquer les bases économiques permettant d’optimiser l’allocation des ressources au sein d’une société et les choix individuels et collectifs qui en découlent. Il permet de prendre contact avec le monde économique et de mieux comprendre son fonctionnement global, tout en traitant des problèmes et réalités de l’économie québécoise et canadienne. Ce cours permet également d’acquérir un vocabulaire propre à l’économie, d’interpréter des données chiffrées, d’analyser les principaux indicateurs macroéconomiques et d’effectuer des références appropriées à des événements liés à l’actualité économique nationale et internationale.

Ce cours d’initiation vise l’acquisition d’outils de compréhension du phénomène politique présent dans toutes les sociétés humaines. Pour ce faire, il aborde les relations de pouvoir entre les individus et les groupes qui s’y trouvent, ainsi que les institutions politiques, sociales et culturelles qui contribuent à l’organisation de leur vivre-ensemble. Au fil des exposés, échanges, présentations de documents audiovisuels, lectures, exercices et travaux, la personne étudiante développe sa capacité à reconnaître et à distinguer, notamment, les différents types d’États, les régimes démocratiques et non démocratiques, la droite et la gauche, les idéologies, les systèmes électoraux et les modes de scrutin. 

Ce cours initie la personne étudiante aux perspectives sociologiques par l’enseignement magistral, la discussion, la présentation de vidéos, de documents et de conférences. Il familiarise avec des notions de base, des concepts et des théories sociologiques, afin que la personne étudiante les applique à certains phénomènes sociaux contemporains. Ce cours contribue à l’acquisition d’une culture générale, au développement de la pensée critique et de la capacité à s’engager de façon responsable dans sa société. Il contribue ainsi à une ouverture au monde et à la diversité des cultures. 

Ce cours permet d’acquérir des connaissances fondamentales sur l’entreprise québécoise et des compétences de base en gestion. Il initie la personne étudiante à la gestion de l’entreprise et à ses différentes fonctions : le marketing, la production, la gestion des ressources humaines et la gestion comptable et financière. Aussi, la mondialisation des marchés, les lois et les systèmes d’information seront étudiés dans ce cours. Des travaux pratiques seront réalisés en équipe.

Ce cours traite des mécanismes qui engendrent et maintiennent la diversité à différents niveaux d’organisation et permet d’analyser les interactions des organismes et de leur milieu.  Il permet d'acquérir et d'appliquer des concepts et des compétences spécifiques à l’étude de la biologie du niveau moyen. Les sujets suivants sont abordés: le fonctionnement de la cellule, l’hérédité, l’évolution, l’étude des interactions et du transfert d’énergie entre les différents niveaux d’organisation, la biodiversité et les changements climatiques. Les travaux pratiques en laboratoire donnent l’occasion de développer les compétences spécifiques à l’étude de la biologie. Ils permettent également d’initier au processus de recherche.

De la composition de l’atome à l’édification des molécules, ce cours permet la compréhension de la structure de la matière. L’usage d’un langage propre à la chimie est développé par l’étude, entre autres, de la nomenclature et des conventions. Les forces intermoléculaires expliquent les différents états de la matière : solide, liquide et gaz. Des exemples concrets permettent de vérifier les concepts chimiques à l’étude ainsi que d’aborder les bases de la nature de la chimie.  Les travaux pratiques en laboratoire donnent l’occasion de développer les compétences spécifiques à l’étude de la chimie. Ils permettent également d’initier au processus de recherche.

Ce cours permet à la personne étudiante d’apprendre à connaître les grandes lois qui régissent le mouvement et ses causes à l’échelle macroscopique ainsi que les grands principes de conservation. Le cours initie aussi la personne étudiante à la méthode scientifique à travers les différents travaux ou projets menés en classe ou en laboratoire. Le contenu du cours couvre aussi plusieurs concepts tels les vecteurs, la cinématique de translation et de rotation, la dynamique de translation et de rotation, le principe de conservation de l'énergie, le principe de conservation de la quantité de mouvement et la relativité restreinte.

Il s’agit du premier de deux cours qui étudient les grandes disciplines qui peuplent le monde de la connaissance et qui évaluent leurs fondements, leurs forces et leurs limites.  La personne étudiante questionne la manière par laquelle elle apprend, porte un regard critique sur les sources de la connaissance et analyse le développement de la science.  Plus spécifiquement, ce premier cours aborde les perspectives du sujet connaissant via deux thèmes optionnels (technologie, langage, politique, religion ou sociétés autochtones) et deux domaines de la connaissance : les mathématiques et les sciences naturelles. Une évaluation prescrite par l’IB, nommée Exposition, est prévue au programme.

Ce cours est consacré à l'étude de l’être humain. Il vise à mieux comprendre notre nature, à la fois en tant qu'individus et en tant que membres d'une communauté. Il sera l'occasion de réfléchir aux manières dont les diverses conceptions de l'être humain déterminent notre existence. Le contenu théorique s'articule autour de six concepts clés : la nature humaine, l’identité, la personnalité, la liberté, le corps et l’esprit, ainsi que le soi et l’autre. Une œuvre philosophique prescrite par l'IB est également au programme.

Ce premier cours de la séquence aborde des classiques de la littérature française de genres et d’époques variés. La personne étudiante s'initie aux caractéristiques générales du programme d'étude de la littérature du Baccalauréat international ainsi qu'aux principaux outils d'analyse requis dans le cadre du programme (analyse littéraire dirigée et composition littéraire).

Ce cours s’adresse à la personne étudiante ayant déjà atteint un très haut niveau de compétence en anglais. Il permet l’approfondissement des connaissances linguistiques et littéraires en anglais à travers l’exploration de l’impact de la langue sur le contexte culturel, sur le monde et sur l’identité individuelle et sociale. Finalement, ce cours met l’accent sur la préparation à l’épreuve 2 (composition comparative) et à l’examen oral individuel de l’IB de niveau moyen.

Ce cours s’adresse à la personne étudiante ayant atteint un niveau avancé de compétence en anglais. Il permet l’approfondissement des connaissances linguistiques à travers la révision de structures grammaticales, l’acquisition du vocabulaire et la production et compréhension de textes écrits et oraux (ex. : articles, dépliants, etc.) sur des thèmes précis choisis par l’IB (ex. : expériences, partage de la planète, etc.). Ce cours vise la préparation aux évaluations finales de l'IB soit de niveau moyen ou supérieur.

Ce cours vise à apprendre à communiquer en espagnol de façon restreinte et à faire une utilisation limitée des structures de la langue, de son code grammatical et du vocabulaire. Il vise aussi à développer les automatismes qui favorisent la compréhension de la langue parlée et l'expression orale, de même que la compréhension et l'expression écrite. En plus de donner à la personne étudiante une connaissance élémentaire de la langue, ce cours la mettra en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques. Au terme du cours, le niveau A1 du Cadre européen de référence pour l’apprentissage-enseignement des langues est dépassé.

Ce cours vise à initier l'étudiant aux structures et au vocabulaire, de complexité moyenne de l’espagnol. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension et l'expression orale et écrite. La personne étudiante y poursuit également l'apprentissage des éléments de base de la langue qui lui permettent de communiquer dans des situations usuelles de la vie courante. En même temps, le cours poursuit la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, actualité, tourisme, musique, etc.). Ce cours permet d’atteindre le niveau A2 du Cadre européen de référence.

Ce cours initie l'étudiant au dessin et à la couleur, tout en mettant l'accent sur l'observation, l'expression et l'imaginaire. En employant des matériaux, des techniques et des outils divers, il crée des œuvres qui vont au-delà de la simple représentation. L'étudiant dessine aussi des modèles vivants, sur chevalet.

L'étudiant expérimente l'espace en intégrant les principes et les notions d'organisation tridimensionnelle. À partir des matériaux variés et des techniques diverses, l'étudiant est amené à exprimer des idées et des concepts à travers des formes d'expression artistique conventionnelles ou actuelles.

À partir de notions de base de composition et de couleur, tout en exploitant des techniques et procédés de création, l'étudiant développe son potentiel créatif. Par la peinture, le dessin et le traitement d'images par ordinateur, il s'exprime en concevant et en réalisant des images originales bidimensionnelles.

Ce cours offre une exploration du langage photographique et graphique. L'étudiant est amené à analyser des œuvres en photographie et en graphisme et à mettre les notions théoriques en pratique dans différents projets.

Ce cours permet de survoler les grands courants artistiques, de l'Antiquité à aujourd'hui, à travers l'étude d'œuvres qui ont façonné la culture occidentale.

Survol des grands courants cinématographiques, de l'invention du cinématographe à aujourd'hui, à travers l'étude d'œuvres qui ont façonné le cinéma tel que nous le connaissons et le consommons aujourd'hui.

Apprentissage du cinéma par le biais de la pratique. Les éléments de base du langage narratif et cinématographique sont abordés dans le cadre d'un projet de création d'un court-métrage, où l'étudiant expérimente des techniques et des procédés de base de l'expression audiovisuelle.

Ce cours d'introduction dévoile toute la richesse du langage littéraire, qu'on découvre par des œuvres centrées sur l'expression de soi  (journaux d'écriture, autobiographies, correspondances, essais, autofiction, etc.) et par la poésie.  Il est aussi fondé sur une démarche d'écriture : chacun y met en œuvre un projet de création.

Dans ce cours de première session, la personne étudiante explore la profession, les divers milieux de travail ainsi que les lois et règlements. Différentes attitudes professionnelles sont développées dans les cours théoriques et dans les laboratoires. Ce cours permet l’initiation et l’application des notions d’asepsie et d’ergonomie. De plus, la personne étudiante apprend à distinguer différentes sources documentaires.

Dans ce cours de première session, la personne étudiante apprend à reconnaître les facteurs de risque relatifs à la santé buccodentaire, les habitudes et les croyances de la personne afin de formuler des recommandations. Il vise également à déterminer les soins et les autosoins de la personne en lien avec la condition buccodentaire de celle-ci.

Les cours théoriques et les laboratoires permettent à la personne étudiante de connaître les articles d’hygiène dentaire et les produits de prévention pour déterminer les soins et autosoins.

Ce cours permet à la personne étudiante de se référer au fonctionnement normal de l’organisme humain et de développer une vision intégrée du corps humain et de ses systèmes. En plus des notions générales sur l’organisation du corps humain (biologie de la cellule et organisation tissulaire), il aborde des notions d’anatomie et de physiologie pour les systèmes de l’organisme humain dont les systèmes musculaire, osseux, cardiovasculaire, lymphatique, respiratoire, endocrinien et digestif. Le système nerveux sera étudié à la session suivante dans le cours « Anatomie et physiologie humaines II ».

En complémentarité avec le premier cours de biologie, ce cours permet à la personne l’étudiante de se référer au fonctionnement normal de l’organisme humain et de développer une vision intégrée du corps humain et de ses systèmes. Il aborde plus précisément des notions d’anatomie et de physiologie du système nerveux:  tissu nerveux, encéphale, moelle épinière, nerfs, système nerveux autonome, les sens. 

Ce cours permet à la personne étudiante de comprendre l’organisation du réseau de la santé au Québec, de mettre en évidence les caractéristiques de la profession tout en mettant en lumière les lois et la réglementation encadrant la pratique de la physiothérapie. Ce cours permet d’explorer les tâches liées à la fonction de travail, leurs conditions de réalisation et leurs exigences ainsi que les habiletés et les comportements nécessaires à l’exercice de la profession. Finalement, la personne étudiante se positionne quant à la profession et à son projet de vie professionnelle.

Ce cours a pour but principal d’amener la personne étudiante à établir des relations professionnelles de qualité et sécuritaires tant avec les personnes bénéficiaires qu’avec les collègues de la discipline et celles intégrées à l’équipe multidisciplinaire de son milieu de travail. Il vise ainsi à développer et mettre en pratique des habiletés professionnelles et interpersonnelles en tenant compte des dimensions affectives et cognitives inhérentes, c’est-à-dire des habiletés à communiquer de manière adéquate avec différents interlocuteurs et à apporter une contribution efficace dans une équipe de travail.

Ce cours de biologie s’adresse spécifiquement aux étudiants du programme Optique et lunetterie. Il constitue le premier de trois cours de biologie appliquée au domaine ophtalmique. Il permet aux étudiants d'acquérir des notions de base en biologie et d'approfondir certaines notions d'anatomie et de physiologie sur des systèmes impliqués dans le fonctionnement d'un organisme humain en santé. Des connaissances de l'œil et de son fonctionnement permettent d'intégrer activement les processus biologiques impliqués dans le maintien de son homéostasie et de préparer les étudiants à l'étude des déséquilibres homéostatiques (anomalies et pathologies de l'œil).

Ce cours de première session permet aux étudiants de s’initier à la profession d’opticien, une profession qui évolue constamment au rythme des innovations technologiques, des goûts et des habitudes de consommation de la clientèle. Par différentes activités, les étudiants se situent par rapport aux habiletés et aux aptitudes nécessaires à l’exercice de sa future profession. On leur explique les différents milieux de travail ainsi que les différentes pratiques qui existent dans le milieu de l’optique d’ordonnances.

Ce cours introduit les étudiants au domaine de la lunetterie en plus de les initier au choix de montures à partir de l’ordonnance et des divers paramètres qui l’influencent. Dans ce premier de trois cours en lunetterie, les étudiants se familiarisent au vocabulaire et aux particularités techniques de la lunetterie. Ils développent également une méthode de travail ainsi que des habiletés motrices en s’exerçant à  différentes manipulations et réparations de montures

Ce cours de psychologie adapté au domaine de l’optique vise à développer chez les étudiants des habiletés de communication qui leur permettent d’interagir de manière adaptée avec la clientèle, les collègues et les différentes ressources professionnelles. Ce cours vise également l’acquisition de connaissances sur les interactions humaines, notamment sur la gestion des conflits interpersonnels et le développement d’attitudes professionnelles appropriées.

Dans ce deuxième cours de lunetterie, les étudiants se familiarisent avec les méthodes de fabrication, les matériaux, les traitements et les types de lentilles ophtalmiques. Les étudiants effectuent de la sélection de lentilles ophtalmiques simple vision et apprennent à consigner correctement leurs choix au dossier. Ils développent leurs habiletés motrices en ajustant des montures et en prenant des mesures.

Ce premier cours d’atelier de lunetterie initie les étudiants à plusieurs facettes du travail manuel de l’opticien. L’analyse de différents types de lentilles, le taillage-montage et les réparations de montures font partie intégrante de ce cours. Les étudiants développent une méthode de calculs et de prise de mesures nécessaires à la fabrication des lunettes. Ils apprennent les normes de conformité des lentilles ophtalmiques et s’assurent que leur fabrication respecte les standards en vigueur.

Ce cours de biologie s’adresse spécifiquement aux étudiants du programme Optique et lunetterie. Il constitue le deuxième de trois cours de biologie appliquée au domaine ophtalmique. Il permet aux étudiants d’acquérir des notions sur les microorganismes, les moyens de prévention des infections et les mécanismes de défense de l’organisme contre les agressions microbiennes. Ces acquis permettent aux étudiants de développer des compétences dans les savoirs, savoir-faire et savoir-être en lien direct avec les mesures de prévention et de contrôle rattachées à la pratique de la profession d’opticien et particulièrement dans ses interventions en lentilles cornéennes.

Ce cours vise à donner aux étudiants de Soins infirmiers de bonnes connaissances sur certains systèmes de l'organisme humain : digestif, cardiovasculaire, respiratoire. De plus, il permettra : d'intégrer les notions de cytologie, d'anatomie, de physiologie, de biochimie métabolique pour chacun des systèmes étudiés dans le cadre du cours; d'établir l'interrelation qui existe entre la physiologie cellulaire et le fonctionnement des différents systèmes étudiés; d'étudier les principaux déséquilibres et leurs mécanismes de compensation.

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières. Le cours porte sur le développement, de la conception jusqu’à l’âge de 12 ans.

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières et à une saine adaptation à son milieu de travail. Le cours porte sur le développement, de l’adolescence à la vieillesse, et inclut l’étude des phénomènes liés à la mort.

Comment vivent les familles dans les sociétés contemporaines? Qu’est-ce qui a changé dans l’organisation et les structures familiales par rapport à autrefois?  Les familles sont variables, quelles valeurs défendent-elles, comment la société influence-t-elle la vie en famille?  D’autres thèmes comme les problèmes familiaux, la relation entre la santé et les familles, l’impact de l’immigration sur les familles, les fondements de la communications interculturelle sont abordés. Ce cours permet à l’élève de développer sa compétence pour composer avec la dimension sociale et culturelle des phénomènes de santé et de maladie dans le cadre de l’institution familiale.

L’étudiant(e) est sensibilisé(e) aux réalités du métier, aux comportements et aux exigences qui y sont liés. Dans le cadre de ce cours, les contenus suivants sont abordés: les tâches policières détaillées, la mission, les tâches multidisciplinaires, l’utilisation des banques de données policières, l’éthique et les attitudes professionnelles requises. Ce cours prépare l’étudiant(e) à assimiler les connaissances nécessaires à la compréhension de son cheminement à l’intérieur du programme d’études. Il prépare l’étudiant(e) à son futur rôle de policier(-ère) en apprenant à connaître, à comprendre et à appliquer les notions d’agent de la paix dans le cadre des activités policières.  

Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau. Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant(e) le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours permet à l'étudiant de résoudre des conflits de nature privée par une intervention adéquate et de diriger les citoyens vers les ressources appropriées. Il permet également à l'étudiant de connaître les principales notions de droit privé nécessaires au travail policier.

Ce cours initie l’étudiant à l’importance de considérer les comportements criminels dans une perspective globale. Au terme de ce cours, l'étudiant sera en mesure de discerner, de manière nuancée et réfléchie, les comportements délictueux et les réactions sociales qu'ils entraînent dans une société. Les notions propres à la criminologie, la théorie du passage à l’acte et l’initiation aux statistiques policières et criminelles seront aussi abordées dans ce cours.

Ce cours établit les bases essentielles et fondamentales à la résolution de problèmes juridiques et il permet de situer les rôles et responsabilités de la police au Québec. Pour ce faire, l’étudiant(e) distingue la nature juridique d'un événement, les institutions étatiques, les tâches et les fonctions des personnes impliquées dans le processus judiciaire. L’étudiant(e) évalue aussi la constitutionnalité et la légalité des interventions policières. Ainsi, l’étudiant(e) est en mesure de situer son rôle et ses responsabilités en tant que policier(ère) dans les situations courantes de son métier.

Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau. Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours d’introduction permet à la personne étudiante d’explorer la profession afin de distinguer les exigences des milieux de travail. Il sert à différencier les situations professionnelles, les tâches, les rôles ainsi que les conditions de travail inhérentes aux différents milieux d’intervention. Ce cours amène la personne étudiante à examiner le fonctionnement des réseaux d’intervention communautaires et institutionnels. Il examine aussi les étapes du processus d’intervention ainsi que les différents outils qui y sont rattachés. Enfin, ce cours examine les responsabilités, les devoirs et les habiletés requises afin d’adopter des comportements professionnels.

Ce cours permet à la personne étudiante de connaître la terminologie et les principales notions criminologiques associées à la prédélinquance et à la délinquance. Par l’examen judicieux des facteurs criminogènes, de risque et de protection, la personne étudiante sait reconnaître les différentes circonstances favorisant l’apparition de la délinquance ainsi que l’impact de celles-ci sur la trajectoire délinquante d’une personne.  Ce cours permet aussi d’examiner le phénomène de la désaffiliation sociale, d’identifier les prédicteurs de la dangerosité et de la récidive et de comprendre le processus de passage à l’acte délinquant et ses répercussions individuelles, judiciaires et sociales.

Ce cours permet à la personne étudiante d’élaborer des stratégies d’intervention pour une clientèle juvénile en difficulté.  Il vise à examiner le contexte de vie des jeunes et leurs réactions en relevant, entre autres, des indices de stress ou de problématiques comportementales et des stratégies d’adaptation.  Ce cours permet aussi d’examiner la structure des réseaux d’intervention communautaires et institutionnels. À la fin du cours, la personne étudiante détermine les interventions à préconiser en priorisant judicieusement les besoins et en examinant de manière rigoureuse les meilleures pratiques afin d’orienter les jeunes vers les ressources et programmes appropriés.

Ce cours est l’un des deux cours portant sur le développement humain. Nous sommes toutes et tous assujettis à de multiples influences tant biologiques, psychologiques que sociales qui se combinent de manière unique pour définir notre développement. Ce premier cours permet à la personne étudiante de s’initier à l’étude de ces influences afin de mieux comprendre les stades par lesquels le développement s’effectue, l’influence des transitions de vie sur l’individu et les effets de l’environnement social sur le fonctionnement de la personne. Ce cours vise à distinguer le développement normal du parcours problématique et de la mésadaptation.

Ce cours présente le rôle du technicien juridique dans chacune des composantes du système judiciaire et dans les différents milieux de travail. L’étudiant compare les caractéristiques, les exigences et les particularités de chacun des secteurs d’activités. Il examine les tâches ainsi que les habiletés et les comportements nécessaires à l’exercice des diverses fonctions de travail. Ce cours aide l’étudiant à se situer face à la pluralité de choix de carrières qui s’offrent à lui.

Ce cours familiarise l’étudiant à l’analyse des décisions judiciaires dans le domaine du droit civil. Il apprend à cerner le litige d’une décision, à analyser le raisonnement du décideur et à repérer les principes de droit qui s’en dégagent. Aussi, ce cours initie l’étudiant à la traduction d’une situation de fait en problématique juridique. L’étudiant apprend à repérer et à sélectionner des faits juridiques liés à une situation ainsi qu’à formuler une problématique en droit civil.
 

Ce cours initie la personne étudiante à la lecture d’un texte législatif et aux méthodes d’interprétation. Le cours permet de se familiariser avec les sources du droit. Les notions de droit public et le rôle des pouvoirs législatif et exécutif, lors du processus d’adoption des textes législatifs, y sont abordés. Durant le cours, l’étudiant(e) apprend à effectuer des recherches législatives en droit canadien et québécois sur différents sites Internet. Dans le cadre de ses travaux, elle applique les règles relatives aux modes de citation des références juridiques.
Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau. Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant(e) le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours habilite l’étudiant à appliquer des règles de procédures judiciaires en droit civil. Il identifie les recours appropriés et rédige des projets de procédures. Il exécute les tâches d’ouverture et de suivi de dossiers, notamment à l’aide d’un système de gestion de base de données dans les bureaux d’avocats et au greffe civil. De plus, il applique les tarifs judiciaires en matière civile.

Ce cours familiarise la personne étudiante à la rédaction des écrits juridiques, particulièrement dans le domaine des contrats nommés et en droit de la consommation. Elle recueille l’information nécessaire, choisit le type d’écrit approprié à la problématique juridique et applique des règles de rédaction en fonction du choix de l’écrit. L’étudiant(e) rédige des écrits extrajudiciaires ainsi que différents projets de contrats, notamment à l’aide d’un système de gestion de base de données. De plus, l’étudiant(e) utilise et consulte le Registre des droits personnels et réels mobiliers et le Registre foncier.

Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau. Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant(e) le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours initie la personne étudiante à la recherche par une formation pratique à la consultation des banques de données spécialisées en droit. Elle analyse la demande de recherche et détermine la problématique juridique.  L’étudiant(e) développe des stratégies de recherche en utilisant différents mots-clés et en distinguant les opérateurs, les filtres et les champs. La personne étudiante sélectionne les sources et les banques appropriées de consultation. Elle analyse les autorités repérées et transmet les résultats de sa recherche oralement et par écrit en respectant les règles relatives aux modes de citation des références juridiques. L’étudiant(e) développe, par ailleurs, des compétences relatives à la gestion d’un centre de documentation.

Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau. Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant(e) le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours initie l’étudiant à la variété des milieux documentaires.  Il aborde les principales fonctions du technicien en documentation, de même que les attitudes professionnelles attendues. Par le biais de visites et de rencontres de techniciens dans leur milieu, l’étudiant est amené à réfléchir sur l’importance de la profession dans une société où l’information est omniprésente.

Ce cours permet à l'étudiant de maîtriser les techniques d'analyse de contenu informationnel afin de rédiger, en vocabulaire libre et contrôlé, des accès sujets dans le respect des politiques d’un milieu. L’étudiant indexe le contenu de différents types de documents dont des articles, des images, des documents d'archives, des livres et des revues.  Il apprend également à formuler des mots-clés, à rédiger des résumés et à produire un index à l'aide d'un logiciel.

Ce cours initie l'étudiant à des techniques efficaces de recherche dans les principales sources d'informations : catalogues de bibliothèques et bases de données. Il découvre des outils de recherche lui permettant de répondre aux divers besoins informationnels.

Ce cours est une introduction à la description des différentes catégories de documents que l’on retrouve dans les milieux documentaires. Il met l’accent sur l’identification des types de documents, leurs caractéristiques et les éléments de description propres à chacun. L’étudiant utilise des documents variés ainsi que des normes et des outils de description reconnus.

Ce cours initie l’étudiant aux différentes composantes d’un système de gestion de documents administratifs. Il le familiarise avec les types d’organisation, leurs activités et les types de documents générés. Il utilise des documents administratifs variés et les principaux outils de gestion documentaire : plan de classification, calendrier de conservation, procédurier, politique et logiciel de gestion intégrée des documents (GID).

Ce cours a pour but de faire connaître les caractéristiques et les conditions d’exercice liées aux fonctions de travail des domaines de la gestion des opérations et de la chaîne logistique. Aussi, l’examen des tâches, des opérations fondamentales, des habiletés ainsi que des comportements nécessaires à l’exercice des fonctions de travail permet à l’étudiant de se situer par rapport à son orientation professionnelle.

Ce cours initie à la comptabilité et aux principaux états financiers que sont l'état des résultats et le bilan. Il vise une bonne compréhension de leurs composantes, ainsi que de l'effet des transactions sur ceux-ci. À partir des états financiers, des habiletés en analyse financière et en gestion budgétaire sont développées.

Ce cours a pour but de faire découvrir aux personnes étudiantes les caractéristiques et les conditions d’exercice de la profession de technicien ou technicienne en administration. Les secteurs d’activité, l’environnement et la structure des organisations de même que les exigences législatives de la profession font partie des thèmes abordés. Grâces à divers exercices pratiques et des contacts avec les milieux professionnels, les personnes étudiantes examinent les tâches, les opérations, les habiletés et les comportements liés à la profession. Enfin, ce cours de première session permet aux personnes étudiantes de se situer par rapport à leur orientation professionnelle.

« Parlez-en en bien, parlez-en en mal, mais parlez-en ! ». « Le marketing crée des besoins ! ». Est-ce vrai ? Ce cours aborde les éléments qui constituent les fondements d’une stratégie de marketing cohérente et propose un survol du comportement des consommateurs et consommatrices. La personne étudiante se familiarise avec le concept d’un produit / service qui comble un besoin, avec des stratégies de prix cohérentes, des moyens de communication qui rejoignent la clientèle cible, puis des moyens de distribution rendant le tout plus accessible.

Comment les entreprises cumulent-elles et présentent-elles leurs transactions avec la clientèle, les fournisseurs, le personnel, etc.? Sur quel type de rapports financiers les gestionnaires s’appuient-ils afin de prendre des décisions d’affaires? Ce cours répond à ces questions.  

Il est le premier d'une série de trois traitant de la réalisation des opérations du cycle comptable. Il initie à la comptabilisation des transactions des entreprises de services, au fonctionnement des taxes à la consommation, à la paye et à la rédaction d’états financiers pour les entreprises à propriétaire unique. L’utilisation d’un logiciel comptable soutient les apprentissages de ce cours.

Ce cours permet à l'étudiant d’apprendre les bases du design et du codage de sites Web. À cette fin, l'étudiant étudie le langage de balisage HTML5 permettant de structurer une page Web ainsi que le langage CSS3 permettant d’effectuer une mise en forme professionnelle. L'étudiant s'initie à la création de sites Web au design adaptatif afin d’optimiser l’affichage sur un appareil mobile.

Ce cours met l’étudiant en contact avec son futur milieu de travail à l’aide de conférences et de visites en entreprise. L’étudiant apprend les réalités du métier de développeur d’applications et s’initie aux interactions dans un contexte professionnel. L’étudiant exploite une suite de logiciels de bureautique ainsi que des outils collaboratifs pour produire, modifier et partager différents documents d’allure professionnelle.

Ce cours vise à faire communiquer l’élève dans une langue moderne de façon restreinte, comprenant l’utilisation limitée des structures de la langue, de son code grammatical et du vocabulaire. Il vise aussi à développer les automatismes qui favorisent la compréhension de la langue parlée et l’expression orale, de même que la compréhension écrite et l’expression écrite. Nous tenons compte des sujets suivants: la phonétique (prononciation et intonation), le vocabulaire - environ 500 mots du vocabulaire fondamental, la lecture (textes adaptés) et la grammaire (morphologie et syntaxe) et rédaction de courts textes. En plus de donner à l’élève une connaissance élémentaire de la langue, ce cours le mettra en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques.

Description du cours : Ce cours vise à initier l’étudiant aux structures et au vocabulaire, de complexité moyenne, d’une troisième langue. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension écrite et l’expression écrite. L’étudiant y poursuit également l’apprentissage des éléments de base de la langue espagnole qui lui permettent de communiquer dans des situations usuelles de la vie courante. L’accent est mis sur la phonétique, le vocabulaire, la lecture et la grammaire. En plus de continuer à donner à l’étudiant une connaissance élémentaire de la langue, ce cours poursuit  la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, politique, actualité, tourisme, chant, poésie, etc.).
Objectif : 0010
N.B. :   Le Collège se réserve le droit d’annuler un cours pour lequel le nombre d’inscriptions n’est pas jugé suffisant.

Ce cours vise l’acquisition d’une connaissance élémentaire de la langue et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation italiennes.

Objectif : 000Z

Ce cours développe chez l’étudiant la capacité de communiquer en allemand à un niveau élémentaire et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation des pays de langue allemande. Le contenu du cours porte sur les éléments de base de la grammaire, un vocabulaire fondamental de 500 mots, la prononciation, l’intonation, la lecture et la rédaction de courts textes.

Note : Ce cours est préalable au cours Allemand élémentaire II; l’étudiant qui souhaiterait suivre les deux cours d’Allemand devra s’assurer de s’inscrire au cours Allemand élémentaire I dès la première inscription à un cours complémentaire.

Ce cours fait suite au cours Allemand élémentaire I.  Il poursuit et complète l'acquisition de la connaissance élémentaire de la langue et continue à traiter des aspects culturels et actuels des pays de langue allemande.  L’étudiant y poursuit l’apprentissage des éléments de base de la langue allemande qui lui permettent de communiquer dans des situations de la vie courante. Il développe des automatismes favorisant la compréhension et l’expression écrite.

Ce cours permet d’apprendre les techniques de dessin afin de concrétiser les idées efficacement par des esquisses rapides dans un contexte de design d’intérieur. Il développe la capacité à dessiner à la main des sujets en plan, en volume, en perspective et à l’échelle relative, tout en intégrant les ombres et lumières. Il permet de réaliser des esquisses en valeurs de gris avec divers médiums.

Ce cours permet d’acquérir les notions essentielles de traitement d’image numérique et de conception visuelle dans le but de présenter des idées de manière esthétique et efficace, dans le cadre d’un projet de design. On y développe le potentiel créatif et génère des idées à partir de l’exploitation des éléments de design de façon harmonieuse, pertinente et originale.

Ce premier cours d’histoire de l’art permet de découvrir les fondements artistiques, architecturaux et stylistiques de la culture occidentale. Ce cours donne l’occasion de comprendre le lien entre les contextes socioculturels et les modes de vie depuis l’Antiquité jusqu’à la Révolution industrielle et de repérer les traces du passé dans l’architecture et le design contemporains.

D’une série de quatre, ce premier cours de dessin assisté par ordinateur est une initiation aux dessins techniques et à la modélisation tridimensionnelle des objets et des espaces intérieurs.  Des méthodes de travail rigoureuses sont présentées tout en développant la compréhension des normes et des conventions du dessin architectural.  Ce cours prépare à l’organisation et à la planification du travail pour réaliser des présentations imprimées.  Il est important pour développer une rigueur de travail dans un environnement numérique et multi logiciels.
Ce cours s’inscrit dans le cadre du projet éducatif du Cégep Garneau.  Les apprentissages que ce cours propose favorisent chez l’étudiant(e) le développement d’habiletés intellectuelles, mais aussi de compétences techniques, de savoir-être et de qualités relationnelles qui lui seront utiles tout au long de sa vie.

Ce cours de première session aborde la profession de designer d’intérieur par le biais de différents aspects de la pratique, comme les tâches et les responsabilités, les secteurs d’activités, les étapes de réalisation d’un projet, de même que les règles d’éthique. De plus, différents outils et méthodes de travail nécessaires à l’exercice de ses fonctions sont explorés. Finalement, ce cours permet de se familiariser avec la collecte des renseignements et l’analyse de la commande d’un projet afin de déterminer la nature exacte du mandat, des besoins et des désirs du client. Enfin, ce cours permet de développer des habiletés entrepreneuriales.

Ce cours de deuxième session vise à développer la capacité à trouver des solutions créatives et innovatrices par les techniques de recherche d’idées, les étapes du processus de créativité et les outils d’évaluation et de validation des solutions. De plus, ce cours démontre comment mettre en valeur une démarche, l’illustrer par des esquisses et la présenter de façon convaincante en produisant des documents pertinents. Enfin, ce cours permet de développer des habiletés entrepreneuriales.